有的孩子成绩一旦下滑就一蹶不振，最后甚至要休学。
这是怎么回事呢？为什么孩子的抗挫能力这么差？

有一个误区是，孩子抗挫能力差是因为他们经历的挫折少。
雅方咨询的老师表示，孩子抗挫能力的根本是他们对自己的信心和评价。
如果一个孩子自信充足，客观的看待困难看待自己，他们抗挫能力一定很强。
所以，提高孩子抗挫能力，不是让孩子经历所谓的挫折教育，而是提高孩子的自信心，价值感等综合心理素质。

第一，父母不要把成绩看得太重。
不要把学习成绩当成一切，如果父母非常看重学习成绩，用成绩作为主要标准来评价孩子。
那么孩子的价值感就靠成绩来支撑。
一次考不好对孩子来说不仅仅是发挥不好，而代表着“我的存在价值下降了”，严重点说就是，孩子觉得自己没用了，多余了。
很多因为考得不好走向极端的孩子，他们的遗书里往往都是道歉：对不起父母，让你们失望了。
因为他们觉得自己考得好才是有用的，才是父母的好儿子好女儿，考不好就什么也不是。
所以，以成绩来支持价值感的孩子， 一旦考不好就面临着极其巨大的压力，全面影响他们的学习状态。如果第二次再考不好，背负的包袱会更加沉重，而且影响信心，成绩难以回升也不意外了。

第二，把孩子当砖头而不是当宝贝。
多使用孩子，让孩子为这个家付出，为父母付出。
让孩子学做饭，能用到孩子的地方多使用，把他当一个社会人培养而不是当成家里的小王子小公主。
只能有效的培养孩子的自信和价值感。

第三，多欣赏孩子，接纳孩子。
孩子的抗挫能力差，一个重要的原因是家长不接受失败，让孩子的每一次挑战都背负着巨大压力。
某种程度上讲，孩子的一蹶不振也是一种自我保护和逃避。
加入一直学习好，孩子就会一直面临着巨大压力。
因为如果通过一蹶不振使得父母的期待降低，孩子就可以彻底远离那种高压的生活。
当然，其实孩子自己也希望自己学习好，他们一方面想远离压力，一方面也不甘心变“差生”，就会出现很多复杂的情绪和行为表现。
比如有的孩子成绩下滑之后，一面让父母为自己申请休学，另一面又天天生闷气责备自己自学效果不好。
但是，如果我们一开始允许孩子失败，允许他考不好，孩子的压力就来自自己，来自自己的压力是很容易转化动力的。
而且，自己给的压力，即使失败了也能迅速调整。

所以，提升孩子的抗挫能力要求父母注重孩子的内在品质和感受，父母可以做的事情不少。而通过打击孩子来的挫折教育就不要进行了。