前不久，杭州的吴先生辅导小学的儿子写作业。

一道题讲了半个小时，儿子还是不理解。吴先生越讲越焦躁：一道题都讲了多少遍了，你怎么还不会？

说完他一拳重重的捶在桌子上。结果第二天，手掌肿胀疼痛，到医院一检查，骨折了。

其实这些年新闻里，家长因为辅导作业气出的伤病可不少，气到脑梗的，气到心梗的，还有家长把自己的胳膊绑起来辅导孩子，省得忍不住动手。

这些新闻既让人啼笑皆非又有点心疼。

辅导孩子作业真这么难吗？到底怎么才能让孩子好好写作业？

雅方咨询的专家表示，孩子的学习最重要的是主动性和独立性。

我们家长往往把孩子当成橡皮泥来塑造，觉得我怎么培养，孩子就应该有什么习惯。

但孩子也是一个独立的人，有自己的意念和感受。所以他们其实是有钢芯的橡皮泥，不按钢芯的形状去揉捏，真的会很扎手。

所以，想要孩子好好写作业，家长要这么做：

第一，逐步退出对孩子作业的深度介入。

怎么让孩子爱上写作业爱上学习？

当然是让他和作业独处。让孩子自己体验知识的趣味，自己感受完成作业的成就感，攻克难题的自豪感，以及做错题的不甘心和懊恼。

就像谈恋爱一样，有第三者在场的情况下，两个人怎么能好好谈恋爱呢？

当孩子深入介入孩子的作业，就像一个人不断的对恋爱的一方说：“快送礼物啊”“快抱他啊，你在等什么？”“人家都那么说了怎么没点表示，你怎么这么笨？”这种情况下，恋爱还谈的下去吗？

所以，家长要退出孩子的作业。

先从全程监督变成远距离看视，再然后变成巡视，再变成偶尔过来，最终全部交给孩子自己。

第二，少批评多夸奖。

在孩子作业前作业后作业中，我们多关注孩子表现好的地方，忽略表现不好的地方。

表现好的地方夸一夸，不好的地方忽略掉。

天天挑刺是挑不完的，而且会让孩子觉得，写作业就是一个被挑刺被批评的过程，当他们带着情绪来敷衍，表现出的问题只会越来越多。

反之，我们多夸一夸孩子，让孩子觉得写作业是一个被夸奖的过程，他对作业就不那么抵触，甚至故意写得更工整、更迅速来博得家长的夸奖。

第三，不要跟难题死磕。

比如一道题教了两三遍孩子还是不会，那就别教了，没必要死磕。

这种时候往往是家长和孩子一方处于疲劳状态，在某个地方卡住了，死磕下去只会更加疲劳而且越来越烦躁。不但影响家长的情绪，更加影响孩子对学习的感受，也就是会积累厌学情绪。

也许睡一觉明天早上一看就懂了。

第四，不要明里暗里说孩子笨。

“你怎么这么笨？”“这么简单你怎么就不会呢？”

这些话是明着说孩子笨。

“认真点行不行，教了几遍了？”“你看那谁谁谁学习多好！”

这是暗里说孩子笨。还有唉声叹气，也是暗里说孩子笨。

孩子不会时不要批评，不要唉声叹气，因为孩子越害怕心里越是空白。他们不仅害怕父母吵，还害怕父母的负面评价。

有不少孩子会用不学来掩盖不会，这正是父母经常明里暗里说孩子笨的原因。

总之，增加孩子作业的快乐，减少他的痛苦，这样孩子才会越学越开心，写作业也会很顺利。