皮带抽、辣椒水、打耳光、背轮胎跑步……
这不是拍电影，而是一教育基地对孩子进行的体罚，美其名曰磨炼意志。
这一教育基地未在教育局的备案之中，和社会上众多的“矫正学校”一样，专门收治所谓的“问题孩子。”

虽然网友们对该基地的严重体罚义愤填膺，认为是虐待孩子。但是，不少家长都知道学校的情况，他们正是寄希望于学校的“严格管理”来矫正自家孩子身上的问题。
正是“自己舍不得管的孩子才让别人去管”。

那么，家长们如愿以偿了吗？体罚真的能矫正孩子的厌学、叛逆、沉迷手机等问题吗？
作为家庭教育从业者，小编非常负责任的说一句，希望越大，失望越大。

首先，孩子厌学、叛逆、沉迷手机是心理需求未能满足导致的偏差行为。
我们知道，孩子长身体是需要营养的，需要蛋白质、碳水化合物、维生素、无机盐等等。
但是很多人不知道，孩子的心理成长也是需要特定“营养”的，这些“营养”就是重视、尊重、自由、认可、安全感、接纳。

孩子的叛逆等令人头疼的坏习惯，往往这些心理需求未得到满足有关系，比如孩子缺乏安全感可能会怯懦自卑，也可能会暴躁易怒，不愿服输；孩子玩手机，往往是缺乏接纳与认可……

因此，那些令人头疼的孩子，往往不是孩子有毛病，而是孩子“营养不良”了。

体罚能短暂矫正孩子行为，但不解决根本，而且潜在伤害很大。
那些管理严格的教育基地，往往是体罚加吃苦的方式来矫正孩子。
他们的意图是，吃苦让孩子明白家里的幸福，体罚纠正孩子的“毛病”。

体罚带来的伤害威胁确实能让孩子的行为发生短暂的改变，但却不能解决孩子的心理问题。
有孩子在教育基地苦苦哀求，对天发誓自己已经改正，哀求父母把自己接回家，但回到家和父母彻底闹翻，痛恨父母让自己遭那样的罪。
更多的孩子从教育基地返回家里之后行为好了很多，但几个月后就恢复原状，甚至变本加厉。
还有的孩子对那样的经历产生了心理创伤，出现了更加严重的心理疾病。

总之，对于孩子的厌学叛逆玩手机，体罚是不怎么指标，更不治本的方法。正确的、根本的方法还是需要家长的改变。
雅方家庭教育认为，孩子是鱼，家长是水。如果鱼出现状况，那么一定是水有问题。只要让水变好，鱼也就会跟着变好。

家长对孩子的影响力是最大的。家长需要重新思考自己的教育方法，改变原有的教育模式，不要再采用过去可能给孩子造成困扰的方法，如体罚等。
家长可以采用更加沟通和理解的方式来与孩子沟通，帮助他们了解孩子的需求，以此来促进孩子的健康成长。

下面是家长在教育孩子时需要遵循的3个基本原则：

第一，不要只看孩子的缺点和不足，不要一直对孩子的批评指责。
家长不应该把注意力只放在孩子的缺点和不足上，而应该发现并多认可孩子的优点和成绩。
如果家长总是指责孩子，孩子很可能对教育失去信心，无法从自身找到改变的动力。多认可和夸奖孩子，能让他们更加自信，更加乐观，也更加有动力改变自己。

第二、多看孩子优点，多认可和夸奖。
家长们要多看孩子的优点和长处，给予孩子认可和夸奖，这有助于提高孩子的自尊心和自信心。
孩子需要父母的鼓励，需要感受到被关心、被重视，需要父母的积极参与和支持，需要温暖的家庭气氛。

第三，减少监督指挥和控制，让孩子有足够的空间和自由，让他能感觉到自主权。
当孩子感到被约束和束缚，会产生抵触和逆反的情绪。如果家长始终对孩子的行为进行指挥和控制，孩子就很难感到自主和自信。
因此，家长应该尽量给孩子以足够的空间和自由。
这不仅有助于增强孩子的自主权，还能帮助孩子形成良好的自我价值观，提高自信心，促进身心健康。

总之，体罚显然不是解决家庭教育问题的根本方法，甚至可能会对孩子的心理健康造成潜在伤害。
父母应该摒弃体罚的思想，寻找更为适合的家庭教育方法，充分尊重孩子的个性和心理需求，与孩子建立真正的亲密关系，培养孩子的自尊心、自信心、独立性和责任感。